Klasse

Standards / Kompetenzen

Inhalte / Themen / Umsetzung

1 - 9

Die Kinder können eine Heftseite als Gestaltungsfläche nutzen

Spiele zur räumlichen Wahrnehmung

Regeln zur Heftführung

Ÿ         Hefte sauber u. vollständig mit Fach und Namen beschriften

Ÿ         Verwendung von geeignetem Schreibmaterial

Ÿ         Lineatur einhalten, ordentliches Schriftbild

Ÿ         zwischen den Wörtern ist eine Lücke

Ÿ         Absätze machen

Ÿ         Datum, Seiten- und Aufgabenangabe

Ÿ         Jede Zahl hat ihr Kästchen

Ÿ         Lineal benutzen

1 - 9

Die Kinder bringen ihr Material täglich vollständig mit und gehen pfleglich mit allen Schulmaterialien um.

Kontrolle mit Belohnungssystem (1-4)

Ÿ         Vollständiges Mäppchen

Schulranzen am Stundenplan orientiert packen

und in Ordnung halten

Umgang mit Schulmaterialien

Ÿ         Bücher einbinden, evtl. Schadensersatz

Ÿ         Möbel, Werkzeuge und Gerätschaften pfleglich behandeln

Ÿ         Sauberhalten des Arbeitsplatzes

Ÿ         Ordnungssysteme benützen

Ÿ         Regelmäßige Aufräumzeiten

5 - 9

Einen Ordner oder Schnellhefter übersichtlich zusammenstellen und führen.

Regeln zur Ordnerführung:

Ÿ         Register erstellen

Ÿ         Inhaltsverzeichnis

Ÿ         zuordnen können

8 + 9

Lebensordner führen

Sammeln von Papieren und Vorlagen, die über die Schulzeit hinaus Bedeutung haben

Regeln zur Lebensordnerführung:

·        Dokumente in Klarsichthüllen

·        Lebenslauf

·        Bewerbungsunterlagen

·        Personalbogen

·        Adressenliste wichtiger Einrichtungen und Ämter

·        Antworten auf Zeitungsanzeigen

·        Bankverkehr

·        Praktikumsbescheinigungen

3 - 9

Umgang mit dem PC

PC-Bausteine

• Hardware
• Software

Grundlagen von:

• Word
• sinnvoller Umgang mit dem Internet( Recherche, Wissensspeicher, Gefahren)
• Excel
• Power Point

1 - 9

Die Kinder lernen Vereinbarungen einzuhalten.

Feste Klassenregeln

Ÿ         Grüßen der Mitschüler und LehrerInnen

Ÿ         Anorak/ Mütze ausziehen und aufhängen

Ÿ         höfliche Entschuldigung bei Verspätung

Ÿ         rechtzeitige Entschuldigung (schriftl. oder tel.)

Ÿ         Material herrichten

Ÿ         beim 1. Klingeln ins Klassenzimmer kommen

Ÿ         Pausenende beachten

Ÿ         Klassendienste

Ÿ         Hausaufgabenheft führen und täglich abzeichnen lassen

Ÿ         keine Fäkalsprache/ keine diskriminierende Sprache

Verhalten im Flur / in der Pause

Ÿ         niemanden anrempeln

Ÿ         der Flur/der Pausenhof ist kein Toberaum, sondern Ort der freundlichen Begegnung, Lehrer drängen auf Einhaltung

Verhalten im Bus

Ÿ         Kindersitz (bis zur Größe 1,50 m)

Ÿ         selbständiges Anschnallen

Ÿ         Mitfahrer nicht ärgern

Ÿ         der Fahrer ist der Chef

Ÿ         bei großem Ärger, Hilfe beim Lehrer holen

Schulordnung

5 - 9

Hinführung zu gesellschaftlich akzeptablem Verhalten

Zuverlässigkeit

Ÿ         Pünktlichkeit (z.B. Minutenkonto)

Ÿ         Termine ausmachen und einhalten

Ÿ         Schriftliche Entschuldigung / Atteste

Ÿ         Fahrpläne lesen können

Ÿ         Stadtplan lesen

Ÿ         Telefonate üben (Versäumnisse entschuldigen, Krankheiten rechtzeitig melden)

Kommunikation üben/Gesprächskultur

Ÿ           Streitgespräche

Ÿ           argumentieren und zuhören

Ÿ           beiderseitiger respektvoller Umgang mit Lehrern bzw. Vorgesetzten und Mitschülern bzw. Gleichgestellten

Ÿ           Fachkompetenz von Eltern und Experten und ehemaligen Schülern einbeziehen

Ÿ           möglichst viele Außenkontakte

 7 - 9

Schüler kennen wichtige öffentliche Institutionen/Behörden/ Hilfseinrichtungen und deren jeweilige Gepflogenheiten

Schüler bereiten sich auf das Berufsleben vor

Wie finde ich die Wohnorts bezogenen Ämter und Einrichtungen? (Rathaus, Einwohnermeldeamt, Beratungsstellen)

Kommunikation üben

Ÿ         Vorstellungsgespräch üben

Ÿ         Bewerbungstraining unter Einbeziehung externer Personen

Ÿ         Telefonate führen

Ÿ         Fahrpläne und Stadtpläne lesen

1 - 9

Interesse für Andere entwickeln

Beziehungsfähigkeit üben (Empathie)

Freundschaftlichen Umgang pflegen

Mögliche Bereiche:

Theaterpädagogik

Schullandheim

Feste und Rituale im Schulleben verankern 

AG/ Präsentationen

Erlebnis- /Abenteuerpädagogik/ Naturtag

Pausenangebote (Spiele/Sport)

Projekte (musisch-technisch, Arbeit mit Tieren,...)

Kontakte zu anderen Klassen auch anderer Schulen

„Große helfen Kleinen“ (Patenschaften / Bezug zum Sozialpraktikum)

1 - 9

Miteinander leben und lernen/arbeiten

(Interkulturell)

Unterschiedliche Kulturen und Lebensgeschichten kennen lernen und tolerieren

Ausländische Eltern einbeziehen

Ausländische Schüler stellen ihr Heimatland vor

(Feste, Feiertage, Essen)